대화동 고2 수학학원

도형 조건

주어진 길이·각·평행 관계를 그림에 직접 표시한 뒤 성질을 선택합니다. 최근 시험지와 현재 교재를 나란히 놓고 차이를 기록합니다. 검산 시간을 포함해 시험 안에서 가능한 순서인지 확인합니다.

학교 자료에서 확인되는 범위만 사용하고 미확인 내용은 추정하지 않습니다. 현재 단원의 새 문제에 바로 적용되는지 결과를 남깁니다.

검산 순서

답의 범위와 조건 충족 여부를 일정한 순서로 다시 확인합니다. 학교 진도와 누적 공백을 한 표에 두되 완료 날짜는 나눕니다. 다음 재풀이 날짜에 같은 오류가 남는지 확인합니다.

질문 기록

해설을 보기 전 시도와 막힌 부분을 표시해 필요한 설명 범위를 좁힙니다. 상담에서 실제 관리 기록의 예시를 확인할 질문으로 바꿉니다.

그래프 해석

축과 변화량, 교점의 의미를 문제 조건과 연결해 읽는지 확인합니다. 누적 복습이 학교 진도를 밀어내지 않는지 주간표로 확인합니다.

맞힌 문제와 틀린 문제의 첫 풀이 단계를 비교합니다.

함수 표현

표·식·그래프가 나타내는 같은 관계를 서로 바꾸어 설명하게 합니다. 숫자와 조건을 바꾼 문제에서도 같은 개념을 선택하는지 봅니다.

설명을 들은 문제와 혼자 해결한 문제를 서로 다른 표시로 남깁니다. 문제 수가 아니라 독립 해결 범위가 넓어졌는지 비교합니다.

학교 진도와 누적 공백을 한 표에 두되 완료 날짜는 나눕니다. 서술형과 일반 풀이에서 같은 개념을 사용하는지 대조합니다.

식 세우기

계산을 시작하기 전에 조건이 어떤 식으로 이어지는지 학생이 말하게 합니다. 다음 과제에 같은 기준이 이어지는지 완료 기록을 확인합니다.

완료된 문제와 다시 볼 문제를 주간 계획표에 각각 반영합니다. 학생이 사용할 검산 기준을 직접 말할 수 있는지 확인합니다.

풀이 시간

정확한 풀이가 자리 잡은 뒤 문제 시간과 검산 시간을 따로 기록합니다. 미완료 항목만 다음 주 계획으로 넘겨 과도한 반복을 줄입니다.

완료된 문제와 다시 볼 문제를 주간 계획표에 각각 반영합니다.

학생의 말 설명과 종이에 남은 식이 같은 흐름인지 대조합니다.

누적 개념 연결

현재 문제를 막는 이전 개념만 골라 복원하고 같은 날 현행 문제에 적용합니다.

고2까지의 누적 개념 중 현재 단원에서 실제로 쓰인 부분만 골라 짧게 복습합니다.