학습가이드 / 학년·시험
수행평가 준비, 안내문을 작업 순서로 바꾸기
대상: 중등 · 고등 · 학부모
작성·내용 확인
먼저 알아둘 답
수행평가는 과제 안내에 적힌 요구·평가 기준·제출 형식·기한을 먼저 읽습니다. 완성한 결과물만 보지 말고 근거 자료 찾기, 초안, 수정, 제출 확인을 작은 작업으로 나누세요.
지금 상황을 점검하세요
해당하는 질문을 표시하고, 이번에 볼 자료 한 가지를 골라 보세요.
이 순서로 직접 해 보세요
요구에 밑줄 긋기
안내문에서 작업 동사와 필수 내용을 찾아 체크 항목으로 바꿉니다.
근거 모으기
주장을 뒷받침할 원문과 출처를 정리하며 근거 없는 설명은 표시합니다.
초안 만들기
평가 요구에 맞춰 내용을 먼저 구성하고 꾸미기는 뒤로 둡니다.
제출 전 대조
필수 항목·인용·파일명·기한·제출 상태를 안내문과 하나씩 비교합니다.
실제 과제에 바꾸어 적용해 보세요
적용 예시
적용 예시: ‘두 해결 방안의 장단점을 비교’하라는 과제라면 방안 소개만 쓰는 것으로 끝내지 않습니다. 같은 비교 기준을 정하고 각 방안의 근거를 넣은 뒤, 어떤 조건에서 판단이 달라지는지 설명합니다.
예시의 문장·문제·분량은 연습용입니다. 특정 학생의 후기나 학교의 실제 평가 기준이 아닙니다.
나의 실천 기록
혼자 한 결과와 받은 도움을 구분해서 적어 보세요. 작성 내용은 이 브라우저 안에서 처리하며 저장 버튼은 TXT 파일을 만듭니다. 파일로 저장하지 않고 페이지를 떠나면 입력 내용은 사라집니다.
빈 기록 양식 내려받기 (TXT)이 점도 함께 확인하세요
- 보호자가 초안을 대신 써 학생의 수행을 가리지 마세요.
- 허용되지 않은 도구 사용이나 출처 없는 복사를 피하고 학교 규칙을 먼저 확인하세요.
다음 과제에서 다시 확인하세요
피드백을 받으면 감점 여부만 보지 말고 요구 누락·근거 부족·표현 문제를 나눕니다. 다음 과제에서 가장 먼저 확인할 항목 하나를 정합니다.
자주 묻는 질문
예쁘게 만들면 평가가 좋아지나요?
학교의 실제 평가 기준을 확인해야 합니다. 내용과 근거가 빠진 상태에서 디자인만 늘리는 것은 과제 요구를 해결하지 못할 수 있습니다.
생성형 도구로 초안을 써도 되나요?
학교의 허용 범위와 표시 방법을 확인합니다. 허용된 경우에도 자료의 사실과 출처를 원문으로 확인하고 자신의 설명을 작성하세요.
더 살펴볼 참고 자료
아래 자료의 학습 관점을 참고해 질문과 적용 활동을 구성했습니다. 학생의 실제 자료에 맞춰 조정하고 학교 평가·과제 규칙은 현재 학교 안내를 확인하세요.
- IES / WWC · 중등 쓰기 지도
자료: 2016 · 2019 개정 · 확인: 2026-10-03
모델 보기·직접 쓰기·성찰과 읽기·쓰기의 연결을 참고했습니다. 실제 과제의 답안·인용·도구 사용 규칙은 학교 안내를 확인합니다.
- EEF · 학습에 활용하는 피드백
자료: 2021 · 확인: 2026-10-03
교사 피드백을 이해하고 학생이 이후 활동에 사용하는 관점을 참고했습니다. 첨삭 분량이나 일정만으로 결과를 보장하지 않습니다.